關於築聲

About ZhuSheng

ABOUT ZHUSHENG

築聲，從音樂升學教學現場出發

讓學生更清楚該怎麼學習，也讓教師更容易找到可持續使用的教學資源。

WHY ZHUSHENG

築聲源自若璇老師長期教授視唱、聽寫、樂理、音樂史及音樂常識與鋼琴的音樂升學現場。面對不同的音感、理解方式與準備時間，學生需要的訓練不會完全相同；而教師備課時，也需要更容易整理、延伸與持續使用的內容。

因此，築聲先從真實課堂出發，持續累積教學方法與題型經驗，逐步整理成學生練習與教師備課都能使用的三小科及數位學習資源。

11 年音樂升學個別教學經驗｜音樂班外聘樂理教師｜理論作曲與鋼琴雙主修訓練背景

從和聲結構、樂譜與時代脈絡帶領學生理解樂理與音樂史，並持續追蹤國中、高中音樂班及大學音樂系的考試制度、題型與評量重點。

築聲源自長期的音樂升學教學現場，希望將個別教學中反覆驗證的方法，逐步整理成更多學生與教師可以使用的內容。

TEACHING APPROACH

每個學生的理解方式不同，練習方式也需要調整，學習過程中的狀態也會變化。築聲會依當下情況持續調整視唱、聽寫、樂理、音樂史與鋼琴的訓練內容與節奏。

第一堂先確認學生不會/已經會什麼、哪些地方是弱點，以及目前最需要優先處理的項目，有時問題並不出在學生以為的方向，避免在不適合的方法上繞路。

持續追蹤國中、高中音樂班與大學音樂系的考試制度、題型及評量重點，協助學生理解現在的考題如何評量，以及準備方向應如何調整。

音感訓練、教材、作業量與上課頻率都會依學生調整；需要時也可透過 LINE 即時批改訂正，讓問題不必累積到下一堂課。

RESOURCE ROADMAP

築聲未來將依實際教學需求，逐步整理三小科題目、練習內容與數位資源，讓學生與音樂教師都能找到更有方向的使用方式。

逐步整理三小科題目、練習內容與數位資源，讓學生在課堂之外也能更有方向地自主練習。

面向學校教師與個別教學老師，逐步整合可用於備課、出題及教學規劃的內容。

相關資源尚未全面開放，內容與形式將依實際教學需求逐步發展。

可先預約 60 分鐘程度評估＋試上，了解目前程度、現行考題的評量方式，以及接下來適合的準備順序。